这学期，江西省萍乡市芦溪县源南乡新下村小学生曾巧芳，每天上学的路比从前远了4公里，但她却挺乐意。

畴昔，曾巧芳就读于家门口的新下小学。本年9月起，她转入源南学校读四年事，每天一早搭车赶赴学校。路虽远了，小小姐却不嫌累。被问及为什么，她眼睛一亮：“在新学校我不错在足球场上驰驱，下学后还能去极新的好意思术教室画画。”

曾巧芳以往就读的新下小学，是一所典型的“麻雀学校”，撤并前诚笃仅有6名，两年前学生还有72名，到客岁仅剩37名。“咱们既念念孩子在家门口上学，但又不念念她太孑然，谁不念念孩子能在更好的学校上课？”曾巧芳的父亲曾子喜说。

贬责家长的纠结，是战术鼓舞的效率点。《中共中央对于制定国民经济和社会发展第十五个五年场所的建议》中明确建议“健全与东谈主口变化相相宜的西席资源设置机制”。面临农村生源结构变化和部分学校“小、散、弱”的施行，江西正安妥鼓舞农村小领域学校优化整合。

优化整吞并非浅易撤并，要道是要让孩子们能简直“上勤学”。

“有的孩子上学路远了，安全必须跟上。”芦溪县委西席工委通知、县西席局局长罗谷兰说。当地西席、交通等多部门联动，科学场所并开通多条“村校公交专线”，履行定时定点定车接送，单程票价仅1元。

距离远了，高质地的西席却在拉近。走进如今的源南学校，尺度体育场、多功能教室等要领，与以往的窄小校园酿成明显对比。

“形状和器材变好了，孩子们的洞开关心澈底被燃烧了。”从村小并入的源南学校体育教师易申有对此感受深入。这个学期，他指挥学生在芦溪县中小学生田径洞开会上，一举包揽小学组和中学组团体第一。

变化不啻于此。下昼四点半下学后，源南学校的好意思术教室里画笔轻描，书道教室中纸笔摩擦沙沙作响，科技行为室内传来零件拼装声……各种新开设的社团，正为乡村孩子的课后时光涂上缤纷颜色。

四肢天下义务西席优质平衡发展县，芦溪县已累计参加2177万元，对给与撤并学生的学校进行全体改造，重心完善功能教室、体育场馆、食堂等要领，并通过结对帮扶、面目开拓等机制，执续护航学生成长。

放胆当今，江西全省已优化整合约80%的农村小领域学校，累计妥善安置学生6.99万名，合理调配教师1.85万名。

江西省西席厅副厅长程裕秋暗示，优化农村西席资源设置是一项长久的系统工程，下一步将紧扣学龄东谈主口变化趋势，执续优化学校布局、改善办学条款、深化师资平衡与内涵诞生，艰巨让更多乡村孩子在家门口享受到自制优质的西席。